鮑瑤鋒親上第一線 傳承經驗

  • 文/李盈蒨 圖/鮑瑤鋒提供

臺中市六寶國小校長鮑瑤鋒獲得今年師鐸獎,在創校不過11年的六寶國小(民國95年首屆招生),他秉持人性化領導的理念,一方面以行政全力支援教學,給予教師高度信任,另一方面則親上第一線,透過觀課傳承經驗,帶領學校朝向「特色雙語學校」的目標前進。

六寶國小創校之初即設定雙語教學為發展重點,雙語教學特色加上小班編制及優美的環境,吸引不少高社經地位背景的學生跨區就讀,全校500多位學生中,就有高達6成來自中科園區,這些學生的家長對學校寄予高度期許,成為鮑瑤鋒初任校長時的一大挑戰。

課輔班課程彈性大 參加者眾

在學生組成結構兩極化的情形下,鮑瑤鋒一方面延續雙語教學的特色,一方面為滿足不同程度孩子的需求,提供更豐富的資源,在推動課後輔導課程上著力甚深。六寶國小配合政策開辦課後輔導班,包含藝文、體能活動及補救教學,在課輔班有教師自編的英語分級教材,並按照學生程度分班教學,相較正規課程更有彈性。

課輔班課程規畫用心有目共睹,「目前全校共22個班,其中15個班級的學生留下來參加課後輔導」,這在以前鮑瑤鋒任教的大型學校非常少見,因為「課後輔導雖然是國家推行的政策,卻不具強制力,很多市區家長寧可把孩子送往安親班或補習班學才藝、補強學科,以他曾服務的某所國小來說,當時1000多位學生也只有100多人報名課輔班」。

領導原則 人性化與充分溝通

鮑瑤鋒先後擔任育英國小、潭陽國小校長,領導學校15年來秉持人性化與充分溝通兩大原則,他認為,要與教師保持良好的溝通,「完全的信任很重要」,再來是提供友善的環境與充分資源,以行政支援教學,當這些層面都顧及到時,教師的能力便能盡情揮灑。

充分授權是校長領導的原則之一,但有時鮑瑤鋒仍不得不親上第一線,與教師面對面傳授經驗。鮑瑤鋒說,六寶國小創校剛邁入第11年,現職教師普遍都很年輕,他身為「年紀最大的校長」,為了傳承經驗,每學期都會輪流到各班觀課,對於教師的教學、課程設計給予建議。

輪流到各班觀課 給教學建議

「有些盲點老師教了4年也看不出來!藉由同儕團體互相交流、觀摩,很容易就能提升教學實力」。六寶國小這兩年的人事漸趨穩定,鮑瑤鋒表示,接下來他打算經營教師社群,移植過去帶領大團隊的經驗,協助全校課程精進,由於中型學校教師的教學經驗不足,無法比照都會學校所有領域都顧及,因此預計從英語開始,重點開發一、兩個課程後,再擴及其他領域。

今年54歲的鮑瑤鋒,將屆退休之齡,原本太太希望兩人一起退休,但心繫校務的他笑說:「當年接任六寶承諾的理想還有很多未完成,要退休至少等任期結束再說吧!」
 

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