傳統課程加讀報 為孩子打開世界之窗

  • 文/閻鳳婷 圖/葳格小學

把讀報加入傳統課程,不僅打開學生視野,也培養思考及表達力,臺中市葳格高中附設小學舉辦國中小學雙語讀報教育研習,請老師們分享推動讀報經驗,有的讓學生當小小廣播員,有的採預約報名鼓勵學生上台分享心得,成為小朋友最喜歡的學習時間。

打開閱讀 迎向世界

「老師,搜救犬穿鞋嗎?」花蓮大震,搜救犬「鐵雄」腳受傷,協和國小老師蔡菁菁說,學生在讀報時提出問題,就會主動找答案,知道搜救犬如果穿鞋,也會有其他風險,穿不穿鞋由現場領犬員判斷,透過此過程,學生學得更多。

葳格小學老師張冠儀用讀報培養學生提取訊息的能力,她讓學生把平時不能出現在課桌上的食物帶進班級裡,美食當前,學生們回答問題舉手踴躍;另一位老師Julie H.讓學生上台發表,訓練其台風及膽量,也提升榮譽感及自信心。

崇倫國中老師劉美娜說,把傳統課程加入讀報,可以把世界帶給孩子,不做不會有什麼不同,但跨出一小步就會變得很不一樣,鼓勵老師們一起推動讀報。

閱讀是學習一切的基礎

教育局長富源特別到研習會頒獎給新一代兒童週報讀報徵文比賽得獎學校。他提到和念小學的兒子一起閱讀自然課本時,討論文章若少了某些字,文意會不會受到影響,讓孩子參與批判教科書,不僅學知識,也學到文本表達能力,強調所有科目都可成為閱讀教育素材,臺中市獲教育部閱讀磐石獎數目全臺第一,感謝所有陪伴孩子閱讀的老師。

鎮平國小校長黃翠琴也說,閱讀是內化的東西,知識訊息可轉換成能力,學校對廣播新聞的小主播每個都錄影下來,大家對閱讀興致高昂。

新一代兒童週報副社長兼總編輯韓國棟則表示,學測題目引用新聞的比例越來越高,雙語讀報可提升學生國際素養及語文能力,強調閱讀是學習一切的基礎。

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