知識要能活用在生活中 彭富源新課綱新教育觀

  • 圖文/閻鳳婷

新課綱即將實施,為聽取老師們的建議和看法, 臺中市教育局長彭富源常到各校走訪,和小朋友一起上課,有時「師」興大發,還會現場出問題考小朋友,強調「講光抄」的教學時代已落伍,動手實做體驗才是王道,學習知識不再只是拿來考試而已,要能活用在生活裡,成為一種能力與內化的價值觀,才是教育要走的方向。

活學活用主動探索

彭富源走訪西屯區大仁國小時,看到退而不休的邱克能主任發明了許多有趣的科學小玩具, 比如用飲料空罐做多多琴、胡琴,阿勃勒棒狀莢果做笛子,用洗衣刷做掃地機器人,用寶特瓶空罐做寶特瓶花等,材料在生活中隨手可得,環保又便宜。

他在現場還拉了一小段胡琴,引導小朋友了解胡琴把位與聲音高低的關係。玩過「寶特瓶花轉轉轉」後,對小朋友說,以後到高美濕地和海邊看到類似的設施,就可了解風力發電與綠能概念,到了國中還可加上燈泡及電池,做進一步能源探索,讚賞這種活學活用,讓學生一邊玩一邊學,不用死記課本內容就能明白其中的道理,且主動找出解決問題方法的教育,正是新課綱的精神。

知識能力建構價值觀

新課綱強調知識、能力及態度。彭富源參加忠明高中學生包粽子關懷獨居老人的活動中,看到許多學生雖是第一次包粽子,但一項技能學會了,會一輩子留在生命中,這種照顧弱勢、把愛心一起包進去的心意,建立了照顧弱勢的價值觀,也是品德教育的一環。

他也指出,知識半衰期加速,要跟上時代腳步,閱讀相當重要,因閱讀是一切學科的基礎,教育局在這方面積極投入,希望3C 盛行的世代,學生能重新品味紙本的溫暖,打下思考判斷的基礎,徜徉在更廣闊的學海,期待新課綱的實施,讓學生適性揚才做最好的自己,而非只是為考試升學而讀書。

 

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