技職推手呂家清 為弱勢生點燈

  • 文/閻鳳婷 圖/呂家清

學習成就低、經濟困難、家庭功能失衡的孩子,擠不進升學窄門,東勢高工家具設計科老師兼實習主任呂家清深知,這群孩子得不到幫助,未來社會要付出更多成本,多年來,他用技職教育替這些弱勢孩子點燈,找到方向與希望,獲教育部師鐸獎肯定。

天生有才 適性揚才

在偏鄉任教,呂家清常接觸學習成就低的孩子,但不代表這些學生學習能力差,25年前,他與五所國中合作,規劃國中技藝教育班,帶領一群原本上課搗蛋、橫躺工作枱,與老師對罵的學生參加技能比賽,並協助升讀高職,讓這些令人頭痛的學生開始轉變,養成良好學習態度,手中擁有堅實技能,成為職場生力軍。

他還結合職訓中心、科技大學及產業界,規劃seven up產業大學課程,向教育部中部辦公室爭取設立專班,培訓期間所有費用由職訓中心支應,並實施「企業認養」建立預僱獎助制度,完成三年技職教育及職業訓練後,參加乙級技術士技能檢定並輔導就業,有位參加此專班的學生,拿下全國工科技藝競賽金手獎第一名,保送師範大學,人生完全改變。

掌燈照遠 點亮希望

由於裝潢木工是建築界長期缺工且幾近斷層的職種,東勢高工夜校有不少弱勢學生,呂家清便引進建商捐款,一年200萬元,成立「發願成才」專班,三年來培育24位具基本木作能力的學生,畢業馬上就業,成為臺中市青年希望工程技職教育的典範。

過程中,也非所有學生都很順利,曾有學生因父親數月沒拿錢回家,急需賺錢而半道退出,呂家清談起來相當難過,但他不放棄任何學生,「關愛使人溫暖、信心產生希望」,讓學生適才適所,成為他奉獻教育界31年來最大的成就。

用 LINE 傳送